為進一步增強學生的法製觀念，提高學生的法律意識🚢💪🏿，從小養成良好的行為習慣，使他們成為知法1️⃣、懂法、守法的好學生🦹🏿♀️。意昂決定在學生中開展法製教育活動🧑🏽🏭，希望通過活動🤾♂️，提高全體學生的整體素質，使學生的法律知識水平和守法意識得到明顯提高😝。此次比賽圓滿結束🏡，現將結果公布如下🕯：
獲獎名單
一等獎
張雨晴 《學憲法講憲法》
二等獎
黃依依 《學憲法講憲法》
張環山 《學憲法講憲法》
三等獎
胡 芳 《學憲法講憲法》
周妍幀 《學憲法講憲法》
賈夢晗 《學憲法講憲法》
作品展示
張雨晴
“法令行則國治，法令弛則國亂🖖🏼😀。”憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本製度和根本任務🤼♂️，是人們行為的基本法律準則📋，憲法作為國家的根本法。它是其他法律法規賴以產生、存在、發展和變更的基礎和前提條件；它是一個國家獨立完整和系統的法律體系的核心🙎🏿♂️✌️；是一個國家法律製度的基石𓀋，然而談根本大法，談治國安邦的總章程，大家可能會覺得，憲法似乎離我們很遠。其實不然，有人就這樣比喻憲法和我們個人之間的關系“一株植物，在天地間自由生長，看得見的是陽光雨露，看不見的是空氣🕘，我們就是那株植物憲法則是無處不在的”🥵。憲法就像空氣，時時刻刻就在我們身邊🤸♂️♿️。從我們呱呱落地既不會說話也不能自理的那一刻起，憲法就已經在保護我們了，它規定我們是中國的公民👩🏼🦱，生而為人應有的權力我們統統都有👮🏽；到了上學的年紀，憲法規定我們每個人都享有教育權和受教育權🚻；滿十八周歲，憲法規定我們就擁有了選舉權和被選舉權；當我們找到工作成為一名勞動者時👪，憲法保障我們有休息的權利、有獲得勞動所得的權利🌞，還有女性在職場中與男子平等的權利，生孩子有撫養權🧚🏼，老了有被贍養權，即將離世還有立遺囑的權利🚴🏼♂️👨👧👦，當你離去🦌，憲法還在繼續守護你的家人子女······因此憲法就存在我們的身邊默默的守護著我們雖然憲法對我們的影響就像地心引力一般，令人難以察覺。可我們一旦失去了憲法，社會生活將會雜亂無章。
黃依依
憲法給予了我們受教育的權利，給我們創造了一個和平穩定的社會。憲法對於國家而言如甘霖🌛、如陽光👨🏻🔬；對於我們而言如盔甲♟、如標桿。憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。其他法律是根據憲法而製定的♈️，學憲、尊憲👇🏼、守憲🙏🏿、護憲、用憲、是我們每個公民應負的責任。
張環山
治國無其法則亂🤾🏻♀️，人民的權益靠法律保障，法律的權威靠人民維護，因此，進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創造崇尚憲法、遵守憲法🪟、維護憲法的社會製度環境🤷🏼♂️👩🏿⚖️，具有重大意義；遵守憲法和法律，是公民的一項基本義務。所以學習憲法☘️，弘揚憲法精神應是我們的義務🤦🏼♂️。
胡芳
一輛單車
一雙舊皮鞋
一本憲法書🏜，
一聲趙法官
深入基層😛，2000余次
讓人民群眾的自身權益受到了保護👌🏻。
電影《巡回法官》中不難看到這樣的場景：
胡同中，窄巷裏
一輛小單車一個背影
身負國徽，手持正義
仿佛關公千裏走單騎
又似趙子龍入曹營般
他不是武家
也不是名將👨🦱，
而是存在於寬窄胡同巷子裏的正義巡回法官——趙文水
其實在更多不起眼的角落裏
有著許多像趙文水法官一樣的人們
他們身負國徽，胸戴黨徽，
照亮了正義，用法治撐起了共和國的脊梁👱🏻♀️！
不止那些流動的法官，
其實我們的法製也一直在不斷中被傳承
和黨和國家的血液一起不斷去擁有新的生命。
周妍幀
12月4日是我國的全國法製宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為全國法製宣傳日，就是要在全社會進一步強化憲法意識🛎，樹立憲法觀念。
憲法的意義在於它是國家的根本大法🚵🏽♂️，這一特點決定了它的法律地位高於普通法，具有最高的法律地位和最高法律效力。憲法是製定普通法律的依據🕸，普通法律的內容必須符合憲法的規定。與憲法內容相抵觸的法律無效〽️。
賈夢晗
“《中華人民共和國憲法》”是中國的根本大法，是治國安邦的總章程➙，是依法治國的總依據”這是我從教科書中讀到的對憲法的定義🧔🏿♂️。在我看來🎶，法✋🏼，猶如有力的錘子🦹🏻，打破了君主專製的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權力;猶如正義的牢籠，禁錮了人類的惡念與貪欲🦸🏻♀️，帶來了善良與美好:猶如堅定的屏障,保障著人們美好幸福的生活♔。
