近日🏋🏽♂️〰️，中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》Ⓜ️，為黨員教育管理工作提供了基本遵循。觀之當下✌🏿，各地黨員教育雖然開展得如火如荼🤲，但卻依然存在“聲入心不入”的問題。簡單來說🤽，就是部分黨員“人在曹營心在漢”👳🏻♀️，培訓內容聽過即學過、學過即掌握，達不到入腦入心的效果。破解教育培訓中的形式化現象，需要重點在推動“黨聲”入“人”心上下功夫🤦🏽。
形式上要戒大求小⏰。目前，各地黨員教育培訓主要集中於大規模🧖🏻♀️、全覆蓋式的普遍性教育🤷🏿♀️。普遍性教育的優點在於能夠無遺漏地培訓每一名黨員，看似面面俱到🚵🏻♀️🕘、聲勢浩大，實則為了顧及不同層面黨員需求，容易在培訓內容設置上過於寬泛，進而出現針對性不強⌨️、吸引力不夠，“臺上講得熱火朝天，臺下昏睡一片、拉呱聊天”的亂象，培訓效果大打折扣，甚至有流於形式、走過場的危險💂🏽♀️。不能否認，普遍性教育的背後有黨員人數眾多、培訓條件有限等客觀因素😎，但更多的還是黨員教育部門的懶政思維作祟⛹🏽♂️，習慣搞“拿來主義”，貪圖省時省力，不願費勁搞分類培訓。黨員教育培訓是一項重要的政治任務，表面上的任務完成不代表真正能夠起效🧑🎤。作為黨員教育培訓的主管部門📩，應摒棄貪大求快的急功近利思想🧑🏿🍳，改變追求大場面、造聲勢的慣性思維🙋🏽，細化黨員分類，推行定製服務，探索采用微課堂🍻、小班額等教育方式，精準對接黨員需求👵，真正按需下單👩🏻🦱❗️，確保教育培訓一次有一次的收獲🅰️，一次有一次的成效📽。
內容上要戒虛求實。理論培訓歷來是黨員教育的重頭戲，然而，現實中理論教育培訓容易走入一個誤區🗂，就是刻意追求“高大上”，故作高深，不接地氣。尤其對農村黨員來說🤦🏿♀️，本身文化水平有限🧍🏻、理論認知程度不高，如果再對其施之以高深的理論闡述🍁、刻板的理論教學🔪，只會讓他們“丈二的和尚摸不著頭腦”，越聽越迷糊。觀之我們黨的歷史🧑🏿🍼👞，老一輩革命家都是講理論的“好手”。枯燥的馬克思主義從他們嘴裏說出來🧓🏼，變成了“槍桿子裏出政權”🪭、“沒有調查就沒有發言權”🦸🏻♂️、“不管黑貓白貓，能捉老鼠的就是好貓”，這些通俗易懂、鮮活生動的話語，放之四海皆能理解，更深入人心，也更具有傳播力和影響力。黨員教育培訓施教者要主動從“書生氣”中脫離出來，少一些形式主義的“高深”🎠🐂，多一些貼近民生的“地氣”，善於結合歷史故事提升理論講解的形象性👩👧👧，善於結合不同群體實際工作提升理論講解的實效性，善於結合基層黨員身邊的典型案例提升理論講解的現實性🪻，真正讓黨員幹部在教育培訓中留得住心✌️、凝得住神、悟得出理。
效果上要戒短求長。習近平總書記指出，“幹部的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。”黨員教育是提高黨員素質加強黨的建設的一項基礎性、經常性的工作，不能寄希望於一次教育就能囊括全部💆🏼♀️、立即起效🎒，甚至作用終生。相反🦑，在黨員教育工作中要牢記“十年樹木，百年樹人”的道理，註重把眼光放長遠🧼、把視野拓更寬👨🏼🏫，不局限於抓好一次教育培訓、辦好一堂理論教學課，而要重點在思想政治素質、綜合能力培養上下功夫。要對黨員教育作長久的系統性👩⚕️👩🏽🔬、全面性規劃🧘🏼♀️，既有短期臨時目標也有長遠詳細規劃🧭，既有針對思想👩🏽🍼、業務的專項培訓也有著重心理健康的疏導講解，既能解決黨員現實需要也能著眼未來整體能力塑造，以此推動黨員教育成效次次累積⇢🍤，次次強化，實現常態長效🧑🏻🦳，打造一支適應新形勢、新發展、新需要的全方位⏏️、復合型黨員幹部隊伍。